Индивидуальный план развития вашего ребенка

Индивидуальный план развития вашего ребенка

Каждая мама в тот или иной момент начинает задумываться над тем, как выстроить такую систему развития своего ребенка, чтобы и не перегрузить малыша ненужной ему информацией и одновременно не упустить важные моменты в его развитии.

Мне всегда хотелось заниматься всем и сразу, но все мои попытки были провальными потому, что ребенок уставал, начинал капризничать и мы не выполняли  львиную долю того, что я хотела. Многие игры мы проигрывали несколько раз в неделю, а иные не брали ни разу.

Все острее вставал вопрос : что делать, чтобы развить ребенка гармонично и не навредить ему?

Ответ нашла и внедрила его в нашу с Соней жизнь - я начала составлять некий план на ближайшие месяцы .

Как его грамотно составить:

1.Нужно написать список того, что умеет ваш ребенок в данный момент времени. И отметить, что он делает сам, а что с вашей помощью, чтобы знать, на какие области сделать упор.

2.Написать список того, чему бы вы в идеале хотели бы научить вашего малыша в течение полугода. Помните, цели должны быть реальными!!! А это значит, учитывать возрастные особенности ребенка в целом и способности вашего малыша в частности (в интернете очень много информации  о том, что необходимо развивать у детей конкретного возраста). Например, у детей до года нужно сделать акцент на сенсорном развитии, мелкой моторики, расширение словарного запаса,  эмоциональной составляющей. Соответственно по мере взросления ребенка меняются приоритеты и вы не должны забывать об этом.

3.Когда вы все это написали, то распишите более подробно шаги, с помощью которых вы будете добиваться своей цели.

Например, Соня  очень долго не говорила .В 1,5 года она произносила только мама и баба, все остальное она держала в себе. Хотя пассивный словарный запас у нее был огромен.

Мой план развития по этой конкретной задаче выглядел так:

Основная цель – добиться того, чтобы Соня начала разговаривать короткими  словами.

Шаги:

-Ежедневная пальчиковая гимнастика

-Развитие мелкой моторики

-Подвижные игры со звукоподражанием

-Артикуляционная гимнастика

-Логопедические альбомы

Провоцирование на произношение отдельных слов и словосочетаний

К 2 годам Соня говорила много слов., теперь пришла пора задуматься над четкостью произношения и короткими предложениями.

4. Для ежедневного планирования я использовала записную книжку, в которую выписывала основные дела и личные, и домашние, и связанные с занятиями. И по мере выполнения просто ставила галочку напротив выполненного дела (хотя это уже из разряда тайм-менеджмента).

Что нужно не забывать при составлении плана?

Любой план – это условность. Если вы видите, что вам не получается ему следовать (в силу разных причин), корректируйте его, не бойтесь упростить его. Если вы выдохнетесь в самом начале, никому лучше не станет

Каждый ребенок индивидуален. Что хорошо одному, то может быть неприемлемо другому. Кроме вас, вашего ребенка так хорошо никто не знает, так что думайте в первую очередь о нем и его интересах и его возможностях.

Ловите каждый момент. Не пытайтесь превратить обучение в занятие, играйте с ребенком, импровизируйте. Если видите живой интерес прямо здесь и прямо сейчас, не упускайте этот момент. Ребенок может перегореть. И когда вы придете к нему подготовленная и экипированная в конкретном вопросе, ему может быть уже не интересно. Момент упущен.

Не бойтесь того, что вы чего-то не знаете. Любая мама всегда сможет ответить на вопрос ребенка так, что на первое время ему этого ответа будет вполне достаточно.

При построении плана учитывайте то, что и вам и ребенку нужно личное время. Вам для домашних дел и отдыха, ему для самостоятельных игр. Они не менее важны, чем все остальное.

Корректируйте программу по мере взросления ребенка или достижения определенных результатов.

Оставляйте малышу ,возможность к самостоятельным открытиям. Давайте ему время на осмысление.

Не пугайтесь всего того, что сейчас прочитали. Это на деле все очень легко и просто:)

Чтобы вам было лучше разобраться ,вы можете посмотреть План развития, который я делала для Сони на 2-3 года.

1.Окружающий мир

-знать части тела,дома,животных

-различать овощи и фрукты

-различать 7основных цветов

-различать части суток

-знать и понимать назначение предметов(зачем расческа, ложка)

-знать свое имя и фамилию

-выполнять простейшую словесную инструкцию

-знать  основной транспорт

-знать  основные профессии

-10 основных глаголов

-10 основных прилагательных

2.Математика

-понятия один –много

-понятие величины (большой ,маленький, длинный -короткий и т. д)

-уметь находить одинаковые предметы

-различать предметы по толщине

-знать геометрические фигуры и уметь найти похожие в интерьере дома, различать их.

3.Мелкая моторика

-уметь рисовать прямые горизонтальные линии

-уметь рисовать клубочки

-прямые вертикальные линии

-лучики у солнышка

-научиться раскрашивать

-уметь соединять 2 одинаковых предмета

-растегивание молний

-строить башенку и 4-6кубиков

-снимать одежду

-рисование кругов

-переливание и пересыпание из сосуда в сосуд

4.Крупная моторика

-учиться играть и оперировать с мячом (катать, бросать в корзину, сбивать кегли)

-учиться бегать по 15 метров не падая

-прыгать на полу обеими ногами

-подниматься на 3 перекладины шведской стенки

-освоить велосипед

-учиться ходьбе на носочках (3метра без остановки)

-стоять не падая с закрытыми глазами

5.Слуховое восприятие

-понимание вопроса: «Хочешь»?

-научиться показывать четыре названных предмета

-научиться понимать двойное назначение места

-научиться показывать действие на картинке

-понимать и выполнять просьбу: Дай мне один/много

-понимание 20-40слов

6.Речь

-научиться говорить там, туда, уйди, спасибо

-употреблять слова он, она, оно

-повторять фразу из 2 слов

-Научиться спрашивать: что это?

-вести простой диалог  с куклой

-звуки с, ч, ш, л, ц

-

-