Форте и пиано

Соня ходит заниматься в музыкальную школу в подготовительную группу.Занятия длятся 2,5 часа,но за это время происходит четыре смены деятельности:

-знакомство с музыкальными инструментами;

-пение;

-ритмика;

-слушание музыки.

-основы музыкальной грамоты.

Но вот одно из занятий мы пропустили,т.к. Соня опять заболела.Чтобы она скорее догнала я решила провести ей такое занятие дома и вот ,что у нас получилось:

  











 










Сегодня я расскажу вам историю про одного лисенка. Он жил в лесу . Целый день Леся прыгал по лесу, пел песенки и весело смеялся. И даже вечером, когда все ложились спать, наш лисенок не переставал шуметь. Однажды к нему подошел медвежонок и попросил: «Молодой человек, пожалуйста, ведите себя потише! Вы слишком громко поете! » «А что такое «тихо» и что такое «громко»? »- удивился Леся. И Миша рассказал:

Если ты заблудишься в лесу,

Должен крикнуть громкое «Ау».

И тогда найдут тебя друзья,

Мама, папа и, конечно, я.

Если вечер в гости к нам идет,

Тишину, покой с собой несет,

Мама тебя за руку возьмет,

В спальню на кроватку отведет,

Тихо колыбельную споет:

«Баю-баю-бай. »

 Давай покажем Лесе, как нужно громко кричать «Ау! »

 . А теперь научим его тихо петь «Баю- бай»  .

 Лисенок стал тренироваться вести себя тихо и громко, а медвежонок ему помогал. Когда он играл на маленьком пианино тихо, Леся ходил на носочках еле слышно. Когда Миша играл громко - Леся маршировал. 

 Давай и мы поиграем в такую игру. 

 А теперь я открою  один секрет! Существуют специальные слова для обозначения тихой и громкой музыки: тихо - «пиано», громко - «форте».

Форте - значит громкий звук.

Хлопай, не жалея рук!

Пиано - тихо, еле-еле

Слышен где-то звон капели.

 Потом мы тренировались и слушали различную музыку и вместе с лесными друзьями опредиляли,что это: форте или пиано.

2.Потом мы учились распознавать изобразительность музыки.

Для этого я использовала музыку Д.Б.Кобалевский "Ежик"

А.Лядова "Зайчик"

К.Сен-Санс "Слон"

Заранее приготовленные карточки с картинками животных разложила на столе и Соня слушала и говорила,кто это к нам идет.

3.Определение динамики музыки.

к нам пришли в гости три девочки:

-плакса,ревушка и злюка нужно было по музыке угадать,кто же это?

Муз.Кабалевского.

4.Какие бывают инструменты

Из множества карточек нужно было выбрать струнные,ударные и шумовые.Именно с ними на первом уроке знакомились дети.

Ну и напоследок,послушали песенку -вопрос "Зоопарк".

вот такое познавательное занятие у нас получилось.Очень надеюсь,что дочка теперь не отстанет от программы.

Все материалы можно скачать:

музыкальные инструменты ТУТ

Музыкальное сопровождение  и картинки ТУТ

-